RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : SMA N 1 BITUNG
Kelas/Semester : XI / I
Mata Pelajaran : FISIKA
Materi Pokok : Usaha dan Energi
Alokasi waktu : 2 Jam Pelajaran (2 x 45 menit) Test 1
|
A. Dasar Kompetensi
1.5 Memahami peranan usaha, gaya dan energi
dalam kehidupan sehari- hari.
B. Kompetensi Dasar
5.3 Menjelaskan hubungan bentuk energi dan
perubahannya, prinsip usaha dan energi serta penerapannya dalam
kehidupan sehari- hari.
C.
Indikator
o
Menunjukkan
bentuk – bentuk energi dan contohnya dalam kehidupan sehari- hari.
o
Menerapkan
konsep energi dan perubahannya dalam kehidupan sehari- hari.
o
Merancang
percobaan sederhana tentang beberapa peristiwa perubahan bentuk energi.
o
Membedakan
konsep energi kinetic dan energi potensial.
o
Menjelaskan
adanya energi kinetik dan energi
potensial pada suatu benda yang bergerak
D.
Tujuan Pembelajaran :
Peserta didik
dapat :
- Menjelaskan pengertian usaha dan energi
- Menyebutkan contoh- contoh energi.
- Menyebutkan perubahan bentuk- bentuk energi
- Menjelaskan pengertian energi
poitensial.
- Merumuskan cara menghitung energi
potensial.
- Menjelaskan pengertian energi
kinetic.
- Menghitung energi kinetic suatu
benda.
- Menjelaskan pengertian energi
mekanik.
- Menghitung energi mekanik suatu
benda
E. Materi
Usaha dan Energi
Usaha
Energi
1. Pengertian
Energi
Energi Adalah : Kemampuan untuk melakukan usaha/kerja.
Satuan energi dalam SI à Joule (J)
Satuan
energi lain :
1 Kalori = 4,2 joule
1 Joule = 0,24 kalori
2. Bentuk-bentuk
Energi
o
Energi
Kimia Energi yang terkandung dalam zat,
misal makanan bahan baker dan aki
o
Energi
Listrik Energi yang berasal dari listrik
o
Energi
cahaya Energi yang berasal dari pancaran gelombang elektromabnetik, missal
matahari dan lampu pijar
o
Energi
bunyi Yaitu energi yang dihasilkan dari benda yang bergetar, missal gitar yang
dipetik atau bel listri
o
Energi
Nuklir Energi yang berasal dari reaksi pembelahan atom (reaksi fisi) dan reaksi
penggabungan atom (reaksi fusi)
o
Energi
Mekanik Energi yang dimiliki benda karena sifat benda jatuh, missal air terjun
3.
Energi
Potensial
Energi potensial adalah energi yang dimiliki benda karena posisi benda
tersebut dengan adanya gaya tarik bumi atau grafitasi
Contoh : - batu yang berada diatas bukit dan buah kelapa
Ep = m.g.h
Ep = Energi potensial (Joule)
m = massa benda (kg)
g = percepatangravitasi bumi (10 m/s2)
h = ketinggian benda (m)
4. Energi
Kinetik
Energi
kinetik adalah energi yang dimiliki benda yang bergerak
Contoh
: - mobil yang sedang bergerak
F.
Metode pembelajaran :
o
Model :
Cooperative Learning
o
Metode :
Ceramah,Demonstrasi, Diskusi Kelompok, Tanya Jawab dan Pemberian Tugas
G.
Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
Pendahuluan
:
A.
Apersepsi :
1.
Guru
mengarahkan siswa untuk tetap di tempat duduknya dan menjelaskan tentang
materi apa yang akan dipelajari.
2.
Guru menjelaskan
tujuan pembelajaran dari materi pokok yang akan dipelajari.
B.
Motivasi :
o Guru memberikan motivasi kepada siswa agar
agar siswa belajar lebih santai dan bersemangat dengan memberikan contoh yang
berkaitan dengan usaha dan energi
dalam kehidupan sehari hari “mengapa
manusia perlu makan?”
o Memberikan dorongan kepada siswa agar siswa dapat
memahami konsep tentang Usaha dan Energi dengan mencari sendiri materi
tersebut memlalui buku maupun internet.
|
(5 menit)
|
Kegiatan
Inti :
A.
Eksplorasi :
o
Guru menjelaskan proses pembelajaran yang akan
dilakukan yaitu diskusi.
o
Guru mengarahkan siswa untuk membentuk kelompok
dengan tenang dan membagikan LKS.
o
Guru Menjelaskan secara singkat tentang
o usaha, energi dan
persamaan yang digunakan.
o besarnya usaha dapat
dicari melalui metode grafik.
o Menjelasakan
mengenai bentuk-bentuk energi, dan persamaan-persamaan yang digunakan.
o Menjelaskan tentang
Hukum Kekekalan energi.
o Setelah guru
menyampaikan materi dengan singkat, guru meminta siswa untuk mendiskusikan
dan mengerjakan LKS yang telah dibagikan.
o Guru membimbing siswa untuk mengerjakan LKS dan
memberikan kesempatan untuk bertanya jika ada yang kurang dimengerti.
o Setelah mengerjakan LKS Guru meminta beberapa siswa
untuk menyampaikan hasil pekerjaannya.
B.
Kosolidasi Pembelajaran :
C.
Pembentukkan sikap dan perilaku :
o Siswa dapat menunjukkan sikap dan prilaku
baik dalam kegiatan belajar mengajar.
o Siswa dapat bertanya dengan menggunakkan
bahasa indonesia yang baik dan benar.
|
(80 menit)
|
Kegiatan
akhir :
A.
Refleksi :
o Guru memberikan kesimpulan tentang pokok
pembelajaran yang telah dipelajari.
B.
Penilaian :
o Kognitif yaitu melalui pertanyaan lisan
maupun tertulis
o Afektif yaitu melalui keseriusan siswa untuk
mengetahui tentang usaha dan energi.
C.
Penugasan :
o Memberikan tugas untuk Mempelajari tentang
usaha dan energi
o Mengingatkan siswa untuk mencari tahu materi
selanjutnya.
|
(5 menit)
|
H.
Instrumen Penilaian
PENILAIAN DISKUSI KELOMPOK
Aspek
Pengamatan
|
Skor
Maksimum
|
Jumlah
Skor
|
Nilai
|
Kerja sama
|
4
|
||
Mengomunikasikan
pendapat
|
4
|
||
Toleransi
|
4
|
||
Keaktifan
|
4
|
||
Menghargai pendapat
teman
|
4
|
||
Jumlah
|
20
|
Keterangan Skor :
Masing-masing kolom
diisi dengan kriteria
4
= Baik Sekali
3
= Baik
2
= Cukup
1 = Kurang
Kriteria Nilai
A
= 80 – 100 : Baik
Sekali
B
= 70 – 79
: Baik
C
= 60 – 69
: Cukup
D
= ‹ 60 : Kurang
PENILAIAN
PENGETAHUAN
No
|
Soal
|
Skor
|
1.
|
1.
Seorang anak yang mengankat batu dengan gaya 20 N.
Hitung usaha yang dilakukan anak tersebut ketika
a.
Anak diam mengangkat batu di bahu.
b.
Anak tersebut mengangkat batu dan bergerak sejauh 10
m
2.
Sebuah kereta mainan ditari oleh seorang anak kecil
dengan gaya sebesar 25 N dengan arah membentuk sudut 300. jika
kereta mainan tersebut bergerak sejauh 10m. Berapa usaha yang dilakukan oleh
anak tersebut !
3.
Sebuah mobil bergerak dengan kecepatan awal 0 selama
1 detik kecepatannnya berubah menjadi 8 m/s. Dan menempuh jarak 8m tampak
seperti gambar. Tentukanlah besarnya usaha yang dilakukan mobil tersebut!
4.
Sebuah proyektil bermassa 50 gram bergerak di udara pada ketinggian 2 m di atas tanah
dengan kecepatan 500 m/s. Hitunglah
a.
Berapa energi potensial grafitasi
b.
Energi kinetik
5.
Sebuah batu bemassa 0,4 kg dilempar vertikal ke atas
dengan kelajuan awal 20 m/s. Hitung
a.
Energi potensial batu ketika berada 60 m
b.
Energi kinetik benda ketika sesaat sebelum menumbuk
tanah. ( g = 10 m/s2 )
|
10
10
10
10
10
|
2
|
Kunci Jawaban
|
|
Kunci
Jawaban
1. Data : F =
200 N
Masalah :
a.
W saat diam
ditempat ( s = 0 )
b.
W ( s = 10 m )
Analisis :
a.
W = F s
= (
20 N ) ( 0 )
= 0
b.
W = F s
= ( 20 N )
( 10 m )
= 200 Nm
2. Data : F =
25 N
S =
10 m
Masalah : W.....?
Analisis :
W =
F s cos
= ( 25 N ) ( 10 m ) ( cos 300 )
= 250
3.
Data :
m = 200 kg
v = 8 m/s
x = 8 m
t = 1 s
masalah
W = .......?
Analisis :
Menghitung luas segitiga untuk mewakili besarnya usaha mobil tersebut :
W = l = ½ alas x tinggi
W = l = ½ 8 x 8
W = l = 32 J
4. Data : m =
50 gram = 0,05 kg
h = 2 m
v =
500 m/s
Masalah :
i.
Ep
ii.
Ek
Analisis :
a.
EP = m g h
=
(0,05) ( 10 ) ( 2 )
= 1 J
b.
EK =
=
=
6250 J
5. Data : m =
0,4 kg
V =
60 m/s
Masalah :
a.
EP
b.
EK
Aanalisis :
a.
EP = m g h
= ( 0,4 )
( 10 ) ( 20 )
= 80 J
b.
EK =
=
=
720 j
|
TOTAL SKOR YG DIPEROLEH
NILAI =
------------------------------------------ X 100 %
50
KATEGORI:
86
– 100 : SANGAT BAIK
71
– 85 : BAIK
55
– 70 : CUKUP
<
55 : KURANG
Mengetahui
Kepala Sekolah
Fonny Tumundo, S.Pd.
Nip. 19700204 200012 2 0004
|
Bitung,
November 2015
Mahasiswa PPL
La Tomuna Saad
Nim. 12 311 634
|
0 Response to "RPP SMA Kelas XI FISIKA Usaha dan Energi"
Post a Comment